ピンチヒッター

　１０月も終わろうとしています。１１月からはいよいよ推薦が始まります。私も２日に獨協大学へ、６日には獨協医科大学へうちからの志望者の願書の提出に行ってきます。一応、文科省の通達は多くの大学に生きていて、１１月からの受付です。それ以前に推薦の受付をしている大学は、言うなればフライング状態で、理由は入学生の早期獲得です。同様のことがＡＯ入試でも見られ、早いところは８月に合格を約束してしまう大学も見られます。本当にそういう大学に入学したいのかと言えば、必ずしもそう言うわけではなく、とにかく早く決めたいの一心という場合が少なくありません。大学にはいることが目的でも、ゴールでもないことを、冷静に考えねばなりません。
　大学は２００７年問題を抱え、受験生確保に躍起になっています。それは私立ばかりでなく、国立でも同様で、後期日程を廃止し、ＡＯに切り替えている大学もあるほどです。だからこそ自分の行きたい大学を選ぶのであって、選ばれる時代は終わっているのです。ＡＯや推薦は挑戦だと考えて、決して妥協的に大学選びをしないほしいものです。
　獨協の進路指導の基本は、「自己実現」です。それをいかに果たすかを考える生徒にできるかぎりのサポートをすることを使命だと考えています。そのために私や、部署を最大限に利用してほしいものです。そのためにはもちろん実現したい自画像がなければなりませんよ。その最初の一歩は、目の前の責任を果たし、一所懸命に努力し、達成感を得ることです。無心で楕円を追いかけることから始まるものです。かつて私や、櫻井先生、犬養先輩、松澤・早田先輩たちもそうでしたからね。

　雨が心配されましたが、少々の遅れはあったものの中学の体育祭は予定通り実施されたようです。「ようです」というのは、高校生の部員たちは学校では練習ができないために、草加高校へ出かけていました。櫻井先生は体育祭に関わっているので、私が一緒に出かけました。昨晩遅くにはずいぶんと激しく降る時間帯もあったようで、草加高校のグランドは水が浮いていました。悩んだようですが、うちだけではなく、連合チームも来ていたこともあり、グランドでの練習となりました。
　相手をつけての練習も、セットプレイの練習もしていなかった上に、新しいポジションになっているメンバーもいる中で、初めてそれらをやってみました。もちろんそれほど上手にできたわけではありませんが、最初の段階としては上出来だったと言えるでしょう。草加高校の中西先生も、うちのバックスを見て、よけいな癖もなく、吸収もいいので、強くなる要素がありますね、とお褒めの言葉をいただきました。たしかにバックス展開の試合になれば、おもしろいなと思える要素がいっぱいです。
　今日、練習に参加したのは１１名、１名は陽平ですから、プレイに参加したのは１０名…もちろん試合は１５名が必要です。ここからが問題ですね。練習に来ているメンバーはどんどん上手になっています。特に１年生は伸び盛りで、教えるのが楽しいですよね。２年生は自分たちのチームだという自覚が出てきたのか、今まで以上に前向きにプレイしています。それだけにきちんとチームとして練習をしていきたいものです。
　伸び盛りだからこそ、レベルの高い試合を見て、イメージトレーニングをさせたいと思うのです。まずは３日の県の準々決勝の熊谷です。私も櫻井先生も役員で熊谷なので、練習の代わりに熊谷での観戦ですね。もし車を出していただける保護者の方がいれば、乗り合わせて来てもらえると、交通費も安くあがりそうです。ご協力願えるようでしたら、連絡を取り合ってみてください。
　その後も私の手元には、日本代表戦も含め、学生用の格安座席の案内が、関東協会や日本協会の知り合いから来ています。こんなものも紹介して、久しぶりに部員を連れて、解説付き観戦ツアーを企画しようかなと思っております。ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

　ちょっと国語の教員らしいことです。今、２年生は坂口安吾の「文学のふるさと」という評論文を読んでいます。
　「赤頭巾」の話、どのように記憶していますか。おばあさんの見舞いに出かけた赤頭巾が、狼に食べられてしまう、というあたりは共通ですね。その後はどうでしょう。おそらくは満腹になって寝込んでしまった狼を見つけた狩人が、おばあさんと赤頭巾を救い出し、代わりに腹に石を積めて、井戸に落としてしまうというところまでついてくるでしょう。
　ところがシャルル・ペローの原作では、あくまでも狼に食べられるところで話は終わり、彼はそこに心打たれるというわけです。童話とはそもそも教訓やモラルを持つものであるが、赤頭巾は例外であるというわけです。彼はここに美を感じ、そこに文学の「ふるさと」を見出すわけです。
　ここまで来ると、感性に寄りかかる部分が多いのですが、ピンと来るタイプと、どうしてもそれを許せないタイプとに大きくは二分できそうです。それが混在する集団の健全性を好ましく思いながら、授業をしています。
　物語の世界には、私たちの期待感というものが前提としてありますが、現実はそんな期待をあざ笑うかのようなものが転がっていて、それを現実と認めて行かざるを得ません。童話に当然のように用意されている「ハッピーエンド」をそんな簡単に望んではいけなくて、どこかに私たち自身の努力に裏打ちされる何かがなけれはならないのかもしれません。
　赤頭巾のように、可憐で、思いやりがあり、悪の入り込む要素がなくても、不運なことに狼に食べられてしまうこともあり得るという想像力と、現実を知る必要があります。それでも私たちは何かを期待し、自分の可能性を信じて、その飛躍のために努力するわけです。すべての努力が報われるわけではありせんが、努力ない限り達成できないものがあることを知り、歩いていくべきなのでしょう。
　現実は小説よりも奇なり、ってね。

　日曜日が中学の体育祭です。グランドはそのためにトラックが書き込まれ、放課後もリレーの練習に励む中学生たちに占拠され、練習は陸上トラックの中です。今日、明日予定していた中学生の練習もそんな状態なので、自主参加とし、クラスの練習を優先させました。日曜日に予定通り実施されることを、グランド使用の面からも願うばかりです。
　というわけで日曜日は当初、練習なしにしていたのですが、遠征先が見つかればという条件でクラブありに変更しました。昨日、別件で電話のかかってきた草加高校の先生をつかまえて、日曜日は合同練習となりました。
　今週、陽平が体育の時間にねんざをして、病院に行きました。松葉杖で帰ってきたときには心配もしたのですが、今は松葉杖なしで歩いています。保健室で彼に会ったとき、彼はクラブに迷惑がかかることをずいぶんと気にしていました。練習中のケガならともかく、体育の時間のケガだけに本人も悔やまれるようです。バレーのスパイクの後、誰かの足に着地して、ひねったようです…本人は覚えていないようですが…
　その一方で、昼休みに神妙な面持ちで１年生がやってきました。そういう顔をしているときの話の内容は察しが付きます。成績が低迷して、家族で話し合った結果、クラブを辞めることにした、というお決まりのストーリーです。成績の低迷は、クラブが原因なのでしょうか。クラブがなくなれば、成績はアップし、希望の大学に行けるのでしょうか。クラブを辞めなければ、それは果たせないのでしょうか。どこかで言い訳が先にあったり、原因をそこに求めているだけのような気がするのです。何かを歯を食いしばってでも最後までやり遂げる達成感こそが、男の子の場合には特に次の原動力になると、経験的にも、多くの卒業生を見渡しても確信しているのですが…
　自分のことよりクラブのことが、まず頭に浮かぶメンバーがいます。クラブのことや仲間のことよりも、自分の都合が優先されるメンバーもいます。優劣を付けるつもりはありません。それでもこの先のことを考えると、どちらがより「豊か」になれるか（もちろん経済的にではなくて）が見えてくるような思いもあるのです。もう少し信じて、預けてもらえないだろうかと願う顧問なのです。

　今日の午前中に、先日の熊谷での試合の評価表の作成をしました。この評価表というのは、ただ点数を付けるわけではなく、試合内容をまとめ、様々な数字を計算し、その上でそのレフリーの良い点と、コーチングとしてコメントを書き入れて仕上がります。それを添付ファイルで、協会にメールで送信しておしまいです。ただレフリー本人から評価表を郵送してほしいという申し出もあったので、明日、送ることにしています。
　パソコンに打ち込みながら思ったのですが、これって通知票や指導要録に所見を書いていることに似ていて、良い点と課題とを織り交ぜながら仕上げています。ですからそれほど困るものではないのですが、いかんせん私よりも年上の相手の評価をしているものですから、どうしても表現には気を遣いますね。
　送ったもので評価として十分なのか、とりあえず私自身も評価待ちといった状態でしょうか…