ピンチヒッター

　今日、部員たちはお休みです。休息しないとモチベーションも維持できませんし、体力や集中力も落ち、怪我のリスクも高くなりますからね。今日の休みで心身共にリフレッシュして、明日、グランドに立ってくれることを願っています。
　選手は休みですが、私は今日も仕事でした。埼玉スーパーアリーナでのイベントに参加です。県内の私立、公立が一堂に会する大きな進学相談会です。私も以前は入試対策にいたので、こういう相談会に行っていたのですが、進路指導部に移ったからは、ちょうど反対の立場で相談会に出向く側になっていたので、本当に久しぶりです。主任職はこういう役回りも回ってくるのです。
　さて南越谷から電車に乗るわけですから、そのホームには私が行く場所と同じところに行くのであろう制服を着た中学生が大勢います。駅毎にその数も増えていきます。驚いたのはさいたま新都心に着いてからです。すでにものすごい行列なのです。もちろん私はその列には並ばず、別の入り口から入ります。入ってからもさらにビックリです。どこにうちの学校のブースがあるのかも分からないほど、学校が並んでいます。探していると、私を呼ぶ声がします。その声の主は、私の同級生で浦和学院で国語の教員をしている人でした。教育実習でも、採用試験でも一緒だった人でした。彼女は昨日もここで仕事であったらしく、獨協のブースの位置も知っていました。とりあえず場所を見つけ、やれやれです。
　始まった当初はそれほどでもなかったのですが、１時間も経たないうちに説明を待つ親子の長蛇の列です。それから４時間以上、休む間もなくひたすら説明です。学校の雰囲気、進路、クラブ、一貫生との関係、入学の難しさなどが質問のほとんどでした。そして多くが一度も獨協に足を運んだこともなく、偏差値との折り合いだけで学校選びをしようとしているので、受験生にも、保護者にも私立学校の選び方、考え方などを話しました。それは大学受験と基本的には同じものなので、私の得意分野だといえます。学校の宣伝にはならないのですが、入ってきてからミスマッチを起こすよりはいいと思うのです。そんなことを先日、学習院大学の入試課の人とも話をばかりで、多くの受験生が集まることは大切なことだけれども、入ってきてから「こんな学校だとは思わなかった」と言われるよりも、しっかりインフォメーションして納得して入学してもらうことのほうが大切だと考えるのです。
　交代が来て、席を立ったときにはクラクラしました。休む間もなく、しゃべり続けてヘトヘトです。そして明日からまた梅雨明けの暑いグランドが待っています。う〜ん、貧乏暇なしとは、私のことを言うのかもしれないなぁ〜。

　昨日、今日と続けて練習試合でした。今日は南部地区でも上位の大宮高校との対戦でした。うちのチームは３年生が抜けてから、チームとしての戦略のレベルに達していないため、ある程度の覚悟はしていましたが、予想以上に翻弄された形でやられました。相手は横にはサイズのないチームなので、できるかぎり接点をずらし、密集を作らずボールをつなぐチームです。こういうチームはファーストタックルが相手を圧倒するものであればすぐに機能しなくなるのですが、いかんせん急造チーム、手でタックルにいっても次々にボールをつながれ何度もゴールラインを割ることになりました。
　この時期、特に１年生を試合で多く使わねばならない以上、試合は経験と、次の練習での実戦イメージを持つためと覚悟をしています。１年生にとってはそうなのですが、上級生では事情が異なります。中堅である２年生がチームの大黒柱として機能しなければならないのですが、そのメンバーが通院やケガを理由に試合に出ないありさまでは、チームを考えることはできません。このころになると３年生が劇的に成長することを期待するよりも、１年生の台頭が刺激となり２年生が伸びることに賭けたいのです。
　今のところ２年生に合格点は出せません。まだまだ自分のことだけに目が向いています。そこから早くチームや仲間や先輩のため、という意識が出てくることを望んでいます。個々のプレイはよくなっていますが、それではチームにならないのです。そのことを早く自覚してほしいと感じた２日間でした。

　昨日、ここのところ恒例になっている浦和工業との合同練習が始まりました。基礎練習の反復に重点を置いている獨協の練習に比べて、より実戦的な練習中心の合同練習は選手に様々な刺激をもたらします。今まで自分たちが行ってきた基礎練習を、いかに応用できるかなのですが、昨日はまだ３年生が自主参加の状態でしたから、うまくできないままで終わってしまった選手の方が多そうです。しかも基礎練習ではなかなか見えてこない部分が露見もしました。基礎の反復は体に覚え込ませていくわけですから、それほど判断力を必要としません。ところが実戦的な練習になると、刻々と変わる状況を判断して、プレイの選択をしなければならないのです。そこで見えるくるのは、頭を使っていない選手です。とりあえず形だけは整えようとするのですが、頭を使わず、イメージもしないのですからスピードに着いていけず、自分のしようと思っていた役割は誰かに取られ、右往左往しているうちに終わってしまうわけです。来週の後半に再び浦和工業へ行きます。そこでは昨日よりもましに動けるメンバーが増えていることを期待しましょう。その意味でも行く価値のある合同練習です。
　今日から練習試合がスタートします。試合を通して、様々な課題が見えてくるはずです。それを克服する意味でも合同練習は大切です。
　もう少し積極的に、そしてもっともっと目と頭を動かすことを意識しましょうね、宝物君たち…

　今日で講習が終わりました。高校３年の現代文の講座はなかなか楽しい５日間でした。今年の３年生は国立理系組の国語と、古典を１クラス受け持っているだけで現代文は担当していません。しかも現代文の受験勉強をどうするか、というのは、あるようでないものかもしれません。ですからこの５日間では国語の入試問題の考え方と、準備の方法、そこから転じて受験までに何をどのように準備していくべきかという話をしました。半分以上の生徒が、本当に初めて教えるメンバーたちなので、最初は私の様子をうかがっているようなところもあったのですが、徐々にうちの生徒らしい人なつっこさであれこれと質問をぶつけてくるようになりました。相手が真剣なだけに楽しい時間でした。
　昨年までは「現代文演習」という受験用の授業があり、それを２年間担当していて、築いたノウハウが役に立ったわけです。意識しないと、個々の大学の問題検討に時間を割くことが難しいので、こういう時間に情報を経て、普遍化をし、分かりやすく、そして効果的な提示の仕方を考えることが教師にも必要かもしれません。
　今回の講習も、高２のハイクラス古典は事前にテキストの形で配布し、予習を前提に展開したのですが、現代文の講習ではその都度、問題を渡し、（ですから当然、その日に終わる程度の課題にし）これまでにやったものとどのように違うかを意識させながら進めていったのです。おそらく高校生では意識できない部分を明らかにすることで、これまでとは異なる意識で、そしてこれまではあまり意味を感じていなかった作業や知識が立体的に彼らの前に提示され、じゃあやってみようかな、という気持ちにさせることを狙いとしました。
　実は私たち教員にできることなんて、そう多くはありません。情報を提供し、その情報の使い方を教え、その情報の先に見えるものを提示してあげることくらいでしょう。それでも必要だと感じればやります。楽しいと思えばやります。そこに私たちの個性や、工夫や努力の入り込む余地があるのかもしれません。

　今日、講習の後に高校２年生が私の元を尋ねてきました。ここのところ私の元に来るのは、ほぼ１００％といっていいほど、進路相談です。その子たちに限らず進路のことを話したい生徒は多いのではないかと感じています。その意味でもまだまだ啓蒙・啓発活動が足りないなと感じる日々です。私が授業やホームルームで何かに付け進路の話をします。それは私が進路指導部という部署にいるからという理由ばかりでなく、私が獨協に学び、進路のことを考えるタイミングが明らかに遅かったという経験によります。そうすることできっかけになればと話すのですが、そうすればそうするほど、私の元を尋ねる生徒が増えるのです。彼らはそういう機会を待っているようです。その相手は何も私でなければならないわけではないはずです。担任でも、保護者でもいはずです。問題は担任や、保護者が彼らの話に真摯に耳を傾け、必要なアドバイスをするための経験と情報を持ち、それを的確に彼らの心に届く言葉にできるかどうかでしょう。基本的に相手に向けて気持ちを開いておくことが大切ですね。私はそれを心掛けています。
　その生徒と話しながら、悩む生徒といつもする話になりました。それは「可能性」の話です。彼らの手元には何にでもなれるだけの可能性があり、この先、切るに足る複数のカードを持っています。そのカードはいずれも魅力的で、たった一枚を切ることなんて無理と、たいていのこの時期の高校生は考えます。あれもこれも使ってみたいのです。ところが現実に切れるカードは一枚だけ…いつもまでも切らず（切れずに）いるうちに、そのカードには気づけば何の価値もなくなってしまう…そんなことも起こりえるのです。だからある時期に、高校生たちは自らの判断で敢然とカードと向き合って、切らねばならないのです。
　実はラグビーのプレイにも似たようなことが当てはまります。さてこれからマイボールでスクラムで再開という場面で、チームにはいくつもの攻撃のカードが用意されています。が、現実に使えるカード（サイン）は一つです。それはその場面で最も効果的で、しかもこの先の自分たちに有益なものでなければなりません。その場だけ通用するものでは、次の場面では自分たちを危機に陥れるかもしれません。ボールを持つまでは、これからボールを受けようとする選手には複数の選択肢が用意されていますが、もらった瞬間にはそのカートを切るかを決めねばなりません。その判断が遅ければ、どのカードを切っても効果がないからです。そのために判断力をつけるべく、そしてその判断したことを確実に実行に移すべく、厳しい練習をするのです。
　進路選択も同様です。あなたの前にある選択肢をよく見定めて、正しく判断し、今とこの先とがつながるカードを切る必要があります。そのカードを実現するために、厳しい練習、つまり勉強をするのです。ラグビーの練習も、机の上での勉強も目的は一つです。あなたが正しく判断し、実行し、自分が納得する生き方を見つけるためなのです。