ＫＵＭＡＪＥＣＴ

最後に、人吉市のタウンツーリズム担当チームへ。

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現状調査の報告書について＜人吉市タウンツーリズム＞

書式：自由
　　（但し、人吉市役所の担当者、まちおこしに取り組んでいる方々に読んでもらう報告書であることを念頭に作成すること）

様式（フォーマット）：
　報告書は、以下の項目・内容を含むこと。

・ 地域（人吉市）の特徴
人吉市という地域には、地理的、歴史・文化的に見て、あるいは観光の面において、どのような特徴および“資源”（文化財、名所、史跡など、細かく調べること）があるか。

・ 現時点での取組みの特徴
人吉市では、まちおこしや市街地の活性化のために（外向け/内向けともに）、どのような取組みが行われているか。

・ 取組みに関わっている組織、人物、その他
その取組みに関わっている主体（組織、人物、その他）は何か。また、その取組みは、どのような組織体制で行われているか。

・ 取組みの目的
　人吉市の人達がまちおこしや市街地の活性化に向けた取組みを始めたのは、なぜか。

・ ターゲットにしている来訪者
上記の取組みを行っている人達は、どこから（地域）、どのような人（性別、年齢、家族構成、価値・趣向など、人が持つ様々な要素に着目）に来てもらおう、来てもらいたいと考えているか。

・ 情報発信
現時点で、上記の取組みは、どのように情報発信されているか。

・ 競争相手
　人吉市の近くには、どのような観光地があるか。また、熊本県内および九州で、タウンツーリズムを行っている（例．街の散策を観光の目玉としているなど）地域はないか。ある場合、その地域では、どのような取組みがなされているか。

・ あなた達が考える人吉市の魅力
　あなたは、人吉市にはどのような魅力があると思いますか。人吉のまちを散策して、“楽しむ”ことができそうな“魅力”があれば、それについて説明すること。

次に、球磨村のワーキングホリデー担当チームへ。

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現状調査の報告書について＜球磨村ワーキングホリデー＞

書式：自由
（但し、球磨村でワーキングホリデーに取り組んでいる方々に読んでもらう報告書であることを念頭に作成すること）

様式（フォーマット）：
　報告書は、以下の項目・内容を含むこと。

・ 地域（球磨村）の特徴
球磨村という地域には、地理的、歴史・文化的に見て、あるいは観光の面において、どのような特徴があるか。

・ 現時点での取組みの特徴
球磨村のワーキングホリデーについて、どのような取組みが行われているか。

・ 取組みに関わっている組織、人物、その他
その取組みに関わっている主体（組織、人物、その他）は何か。また、その取組みは、どのような組織体制で行われているか。

・ 取組みの目的
球磨村の人達が上記のような取組みを始めたのは、なぜか

・ ターゲットにしている来訪者
球磨村は、ワーキングホリデーによって、どこから（地域）、どのような人（性別、年齢、家族構成、価値・趣向など、人が持つ様々な要素に着目）に来てもらおう、来てもらいたいと考えているか。

・ 球磨村が考える地域の魅力
　球磨村は、自分たちのワーキングホリデーについて、どのような“魅力”があると考えているか。また、その“魅力”を生かして、どのような体験メニューを提供しているか、または提供しようと試みているか。

・ 情報発信
現時点で、球磨村のワーキングホリデーの“魅力”は、どのように情報発信されているか。また、参加を希望する人は、どのようにしてコンタクトし、予約をするのか。

・ 競争相手
　球磨村の近くには、どのような観光地があるか。また、熊本県内および九州で、ワーキングホリデー（それと似たものを含む）を行っている地域はないか。ある場合、その地域では、どのような取組みがなされているか。

・ あなた達が考える球磨村の魅力
　あなたは、球磨村のワーキングホリデーにはどのような魅力があると思いますか。　球磨村の人達が考える“魅力”以外のものがあれば説明すること。

上拂先生からメールで指示があったように、現状調査報告書の様式についてのメモを２階・総合管理学部資料室まで取りに来てください。
なお、様式は担当地域（あさぎり・球磨村・人吉市）ごとに異なるので、間違わないように。
質問は、上拂先生まで。

すぐに取りに来ることができない学生のために、同じ内容を以下にアップしておきます。
まずは、あさぎり町グリーンツーリズム。

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現状調査の報告書について＜あさぎり町グリーンツーリズム＞

書式：自由
（但し、あさぎり町でグリーンツーリズムに取り組んでいる方々に読んでもらう報告書であることを念頭に作成すること）

様式（フォーマット）：
　報告書は、以下の項目・内容を含むこと。

・ 地域（あさぎり町）の特徴
あさぎり町という地域には、地理的、歴史・文化的に見て、あるいは観光の面において、どのような特徴があるか。

・ 現時点での取組みの特徴
あさぎり町のグリーンツーリズムについて、どのような取組みが行われているか。

・ 取組みに関わっている組織、人物、その他
その取組みに関わっている主体（組織、人物、その他）は何か。また、その取組みは、どのような組織体制で行われているか。

・ 取組みの目的
　あさぎり町の人達が上記のような取組みを始めたのは、なぜか。

・ ターゲットにしている来訪者
あさぎり町は、グリーンツーリズムによって、どこから（地域）、どのような人（性別、年齢、家族構成、価値・趣向など、人が持つ様々な要素に着目）に来てもらおう、来てもらいたいと考えているか。

・ あさぎり町が考える地域の魅力
　あさぎり町は、自分たちのグリーンツーリズムについて、どのような“魅力”があると考えているか。また、その“魅力”を生かして、どのような体験メニューを提供しているか、または提供しようと試みているか。

・ 情報発信
現時点で、あさぎり町のグリーンツーリズムの“魅力”は、どのように情報発信されているか。また、参加を希望する人は、どのようにしてコンタクトし、予約をするのか。

・ 競争相手
　あさぎり町の近くには、どのような観光地があるか。また、熊本県内および九州で、グリーンツーリズム（それと似たものを含む）を行っている地域はないか。ある場合、その地域では、どのような取組みがなされているか。

・ あなた達が考えるあさぎり町の魅力
　あなたは、あさぎり町のグリーンツーリズムにはどのような“魅力”があると思いますか。あさぎり町の人達が考えている“魅力”以外のものがあれば説明すること。

昨年度に引き続き、今年もKUMAJECTをおこないます。
昨日（7/16 水）から説明会を始めました。今日は宮園先生が説明。



あと３回、18(金)、22(火)、23(水) ２階 大演習室で開催します。
12時スタートです。

質問や相談も受け付けますので、遠慮なく声をかけてください。
今年の参加教員は、明石、上拂、井田、棟方、宮園、飯村、佐々木です。
進藤先生は、後期からオーストラリアに在外研修に行かれるため、本年度は参加されません。

（今年度は、学長特別交付金と学部長裁量経費の助成を受けています）

４月９日、打ち上げコンパをやりました。
（もちろん未成年はノンアルコール！）
ちょっと時間が経ってしまいましたが、そのときの写真をいくつか。


写真奥の方に教員が３名。わからないですよね。


なぜかハイテンションの上●先生。学生のピースとは、やや雰囲気が異なる...。
深●は寝ているのか...。


授業では見られない進●先生のスマイル...。


カワイイ顔しているが、鍋は完食！

また飲みましょう！

最終報告会の動画をアップしました。
あさぎり町グループはカメラの具合でモノトーンの画面になっています。ご了承ください。
これはショートバージョンで、みなさんに配布するDVDにはロングバージョンが入ります。お楽しみに。

最終報告会の動画へは、ここをクリック。

チームごとの表紙は、以下のフォーマットで作ってください。

・一番上にチームの提言のキャッチフレーズ
・目次
・メンバー氏名
・チーム名は、メンバー氏名の下に小さく書く。

なぜチーム名を小さく書くのか。
読み手にとっては、みなさんのチーム名は関心の無いことだからです。
われわれには愛着あるチーム名ですが、読み手にとっては不要な情報ですから、小さくしてしまいましょう。
提言をするみなさんの名前を前面に出してください。

なお、フォントやレイアウトについては自由とします。
余白は上下左右25ミリでお願いします。

KUMAJECT2007報告書の原稿執筆について連絡します。
（メモ的な書き方なので後で書き換えるかもしれません）

▼1st draft（初稿）締め切り
　次回2/26(火)ワークショップにプリントアウトしたものを６部持参。
　ワークショップ開始時に佐々木に６部すべてを提出すること。

▼ワークショップの進め方
　その場で各チームにコメントをフィードバックするので、ワークショップ会場で教員２人以上に内容に関するコメントをもらうこと。
（各チームで自主的にやってください）

なお、執筆フォーマットについて問題がある場合は、佐々木が個別に指示します。

ワークショップ以外での個別対応は基本的に無し。必ず誰かが参加してコメントをもらうこと。

最終提出日は、３/３(月)に変更。提出方法ほかについては、別途連絡する。

▼ 提言を現地報告する目的
クライアント（仮想）からの依頼に対して皆さんが考えた提言について理解してもらい、賛同してもらい、実際に取り組んでもらうこと。

▼ 提言を読む方々
球磨地域振興局の担当者、市町村の担当者、グリーンツーリズムおよび観光業の方々

▼ 提言文書の構成について
中間成果物のために指示した項目すべてを含むこと。それ以外は自由。
　 もちろん文章で書くこと。
（1. 理想の姿、2. 課題、3. 課題を解決するための方策（アウトライン）、4. コンセプト／キャッチフレーズ、5. 方策の詳細）

ロジックモデルと同様の内容を他の図解方法で描いてもOK。わかりやすいように工夫してください。（ロジックモデルは、方策の成果がどのように達成できるかを論理的に考えるため、また、他者と共有するためのモデル）

上記の「プロジェクトの目的」を意識して書くこと。


▼ 執筆フォーマットについて
A4 縦
ページ数：10ページ以内（チーム表紙を含まず）
　　※ チーム表紙：後日指示する
MS Wordの doc フォーマット
余白：上下左右とも25mm
ページ番号を振ること（製本時には教員側で連番を振り直す）
上記以外については自由。読みやすさを意識して書いてください。

懐かしい棚田の動画をアップしました。

ココをクリック！

　上拂です。

　本日（2008年1月26日）の朝日新聞に、
「人吉球磨はひなまつり」という
様々なイベント案内の広告が出ています。
参考までに見てください

かなり遅くなりましたが、昨年１１月２３日に実施した「現地アンケート調査」の動画をアップしました。

「現地アンケート調査の動画」へはここをクリック

キャリアセミナーの案内です。

　2/15(金)５限 16:10〜 17:40　大演習室

"コンサルタント" という仕事に興味を持っている学生も多いと思いますが、実際の仕事についてはあまり知らないのではないでしょうか。

今回は、企業のＣＳＲ・持続可能な発展に向けた「経営変革」と「事業革新」を支援するコンサルティング会社として評価の高いイースクエアから、代表取締役副社長の本木さんをお招きしてお話を伺います。

[講師]
株式会社イースクエア
代表取締役副社長　本木 啓生　様
（http://www.e-squareinc.com/）

[司会]
総合管理学部 准教授　佐々木達也

１・２年生もぜひ参加してくださいね。
早い時期からいろいろな職業の方のお話を聞くことは、自分の進路を考えるときに必ず役に立ちますから。

佐々木＠総合管理学部です。

1/23(水)提出締め切りの「提言(draft)」について書いた配布物を
資料室入り口横に置いておきました。
同じものを以下に画像でアップしておきます。

中間報告の動画のアドレスを間違えました。

動画はこちらへどうぞ→

http://jp.youtube.com/watch?v=bRDt1OijBtA

そのうちＢＧＭやテロップを入れようと思いますが、その時は誰か手伝ってください。

1/12(土)、ワークショップを開きました。９時集合。
各チームが「課題」についてプレゼンし、それについて教員のコメント、
ディスカッションという流れで、１チームにつき20〜30分。










その後、私（佐々木）から Phase 3 についてのレクチャ・ワークショップが
あり、終わったのは17時！
みなさん、おつかれさまでした。

その後、有志で新年会。時計を見ると21時...。
井田先生と私は、その後、なか卯でカツ丼＆おろしうどんと、
海鮮かき揚げ丼＆みそ汁を食べてから帰宅(笑)。